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如何進行親子閱讀
發布時間:2021-10-11 15:30:30   瀏覽數:10   發布人:吳紅英

所有父母都希望我們的寶寶喜歡讀書,想要給孩子養成一個愛讀書的好習慣。

基本上很多父母都可以給孩子養成一個閱讀的好習慣,孩子也非常享受和父母閱讀時的親子時光。

愛閱讀: 一起閱讀我們都可以養成,但我們要做的是,讓孩子有自主的閱讀的需求和動力。

這時候我們需要用我們父母的前期養成愛閱讀,后期養成會閱讀的習慣。

如何讀才能引導孩子喜歡上自主閱讀? 這一點我也是在不斷的摸索,不斷的適用中。

目前明確兩點:

1. 不可以有功利性的去閱讀

不能讓孩子知道陪他讀書是為了讓我習得某件事情而做。一起閱讀是一個親子活動,也是一個游戲。

我兒子上幼兒園前我做了很多功夫。看了很多書也問了很多人,共同的推薦是:讀有關孩子喜歡幼兒園的繪本。但,當我給孩子讀時孩子并不感興趣。但孩子好像知道我有目的一樣,我要給他講有關幼兒園的書籍,他直接就反感,他已經察覺到了我的目的。有沒有目的孩子會很快的感應到。

所以我們給孩子讀繪本,不要為了讓他學習呀,認字什么的,父母和只要沉浸在故事當中就可以,即便有目的也不要有讓孩子擦覺到。(這一點又難又簡單)

2. 提問式,讓孩子參與到閱讀中來。

我們讀繪本時可以停頓下,征求孩子的意見,看孩子反應,問孩子一些問題。

孩子看到的圖片和我們大人看到的不一樣,讀完這一頁再翻頁時孩子就指著前一頁問一些問題,或指著圖說一些話。

這個時候我們就按著孩子的節奏去讀,解釋,或提問,讓孩子自己去發言。

讀完我們可以讓孩子自己總結一下繪本內容,讓他講給我們聽。

小一點的寶寶只會幾個單詞,我們也可以讓孩子說出來,把孩子說的話用大人的話連接起來再次說出:有一次我們看一個繪本,內容是寶寶很粗魯的玩她們的玩具,結結果玩具們集體反抗,全部離家出走了,看到這里,我看了看孩子的表情,他認真的看著。我繼續他。忽然孩子看到前一張圖片說,不要,回。我想了想問他說:你是希望他們不要走,希望他們回來陪寶寶玩兒是嗎?。孩子點了點頭。久而久之,孩子的組詞能力就越來越強了。

3. 不要用自己的口語來編輯回本內容,爭取繪本中寫什么讀什么。隨后可以和孩子看圖編故事。繪本本身的內容是通過專家們編輯而成,書面語言較多,邏輯清晰,可以給孩子養成一個很好的語言構建能力,語言表達能力等。 如果我們用口語的方式表達,孩子所學會的僅僅是我們的口語,減少了讀繪本的意義。

選擇繪本時:我的方法是:

1) 孩子喜歡動畫片就讀什么繪本

有時不愿意給孩子看電視,我們可以讓孩子選擇讀動漫的繪本。

比起冷冰冰的電視,孩子更喜歡和父母的親子會讀。

2)根據孩子階段的發展,愛好來選擇。我兒子喜歡各種車,那就買相關的繪本。

如他開始喜歡消防車,我就會買消防車相關書籍,不斷的給孩子讀

(孩子自己也會想要讀,因為他喜歡)。

讓我們一起給孩子養成愛閱讀,會閱讀的好喜歡吧

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