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如何培養小班幼兒禮儀
發布時間:2021-5-26 23:13:21   瀏覽數:85   發布人:劉秋敏

1.趨早性。即習慣培養越早越好。嬰幼兒時期,正是其秩序感形成的最初階段,也是各項行為習慣養成的關鍵時期。從小開始培養,易形成好的習慣

2.漸進性。即習慣養成有一個過程,是循序漸進的,內容由少到多,要求由低到高,逐步積累,逐漸定型。

  3.反復性。即幼兒良好文明行為習慣在形成過程中常會出現反復,他們的行為起伏變化,表現不穩定。

  影響小班幼兒文明行為習慣形成的"三元"因素

1.觀念先導因素。成人對幼兒教育的重視程度直接影響到幼兒是否會養成良好的文明行為習慣。成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。幼兒的習慣養成需要成人重視,并有正確的習慣培養觀念。

  2.實踐鍛煉因素。幼兒的所有行為習慣都是在日常生活中養成的,親身實踐是幼兒習慣形成的關鍵。如果成人僅思想上重視,但不能在生活中耐心培養,孩子沒有切身的實踐體驗,就不可能養成良好的文明行為習慣。

  3.環境熏陶因素。每個人都處于一定的環境中,時時受到環境的熏陶感染。幼兒文明習慣的養成與成人、同伴、群體、家園教育狀況有密切的關系,幼兒的文明行為方式都帶有所處環境的烙印。在我園的相關調查中,44%的人認為幼兒不良文明行為習慣的產生源于周圍環境中不良行為的影響。66%的人認為家園教育要求的一致是幼兒養成良好文明行為習慣的主要原因。可見環境對幼兒文明行為的影響是深刻的。

  培養小班幼兒文明行為習慣的"三重"方法

1.重"家園一致"的培養方式,引導家長轉變家教觀念,密切配合幼兒園的各項活動,家園同步培養小班幼兒的文明行為習慣。

  我們的主要做法是:一讓家長了解習慣培養的重要性;二讓家長知曉幼兒園各項行為規范要求;三讓家長在參與幼兒園活動的過程中為孩子做示范。了解了習慣培養的重要性,家長們自然地就轉變了以往"重學習輕習慣"的思想;知曉了各項行為規范的具體要求,家長們也就能夠在與教師、孩子的交流中形成對孩子目標一致的要求,配合幼兒園的教育工作;家長的活動參與,更把家長放到了一個表率的位置,使家長自覺地在孩子面前樹立起良好的榜樣形象,起到了"言傳身教"的榜樣作用。在家在園一個樣,家園的密切配合,使我園小班幼兒文明行為習慣的培養有了事半功倍的效果。

  2.重"生活實踐"的體驗方式,幫助幼兒在日常生活中建立良好的行為規范,養成文明習慣。

  古希臘教育家亞里士多德曾有一句至理名言"習慣成自然"。幼兒文明行為習慣培養的關鍵就在于日常的生活實踐。因此,我們選擇了一些有關良好行為習慣的故事和兒歌,在教學活動中引導幼兒學習理解。同時,我們也設計了一些小游戲,讓孩子們在游戲中習得文明禮儀用語。在日常生活中,我們時時提醒幼兒用文明的言行和同伴交往,在幼兒園一日生活的各個環節,不斷強化幼兒的文明行為。如入園主動和老師、同伴問好,玩玩具時懂得謙讓,上下樓梯靠右走,與他人交往會說"請、謝謝、對不起、沒關系"……在這些具體的日常生活情境中,孩子們逐漸學會遵守幼兒園的各項行為規范,養成良好的文明習慣。另外,我們還開展了"文明小主人"的家庭生活調查,向幼兒提出了在家文明言行要求:離家會和家人道別、在家幫爸爸媽媽拿拖鞋、要求幫忙會說請、不向爸爸媽媽提出無理要求、飯前便后會自己洗手、客人來訪會主動打招呼、吃飯時不挑食……小班孩子的年齡小,習慣培養的過程中,很重要的一點,就是要反復提醒、再三強調,并及時示范。在日常生活中隨時強調各項活動的規范和言行的要求,逐漸引導幼兒養成好的行為習慣。

 

  3.重"率先示范"的榜樣作用,鼓勵幼兒在環境的熏陶中學習身邊的榜樣,堅持好的行為,養成良好習慣。

  俗話說:"近朱者赤,近墨者黑。"小班孩子處于模仿力最強的時期,他們的學習就是從模仿開始的,教師與家長的示范作用顯得尤為重要。我們在幼兒園環境中布置了大量的日常行為規范小圖示,如樓梯上的小腳印標記,用來提醒幼兒上下樓梯靠右走;盥洗室里的洗手示意圖,提醒幼兒正確的洗手方式;午睡室里的安靜標記,提醒幼兒保持午睡的安靜;開水桶、飲水杯架前的彩色線提醒幼兒排隊等候……除此之外,入園教師先向孩子問好,凡事先為孩子做示范,讓幼兒在潛移默化中習得好的行為,養成文明習慣。

 另外,鼓勵和表揚是孩子成長過程中所需要的一種精神營養,更是一種強化良好文明行為習慣的好方法。孩子愛聽好話,喜歡被人稱贊,而且在人們對他的評價中認識自己。凡是幼兒文明行為習慣好的,有進步的,改正缺點快的,我們都及時用孩子們喜愛的小貼紙或其他物品以示鼓勵,強化其良好的行為,使其逐漸養成好的習慣。教育家陳鶴琴曾說過:"無論什么人,受激勵而改造是很容易的,受責罰而改過是比較難的。"家長和教師事事處處以身作則,及時對幼兒好的行為習慣予以表揚和鼓勵,反復在一日生活中強化各項文明習慣要求,孩子們在環境的熏陶中逐漸養成了良好的文明行為習慣。

  習慣培養貴在持之以恒,我們在小班幼兒文明習慣培養的課題研究中,摸索了一套家園同步、生活實踐、示范鼓勵的培養方法,取得了良好的效果。

 

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